2023年9月14日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室（以下简称《习思想概论》教研室）召开新学期第二次集体备课会，会议在线上进行，参会老师就相关章节的课程设计，开学两周课程运行的思考等问题进行了深入交流。
会上，王超老师首先就《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第三章“坚持党的全面领导”进行了教学设计分享。王超老师立足“为什么要坚持党的领导”“怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的”以及“怎样实现党的全面领导”的课程框架，向与会老师详细讲解了行课思路、重点难点、方法运用等问题，给予教研室老师们以很大启发。随后，教研室老师们就行课两周以来，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的实际教学情况进行了分享，并对教学过程中遇到问题进行了探讨，如徐琴老师从自身授课实际出发，认为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的课程内容体系宏大，涵盖中国经济社会各方面，如何利用好有限的教学课时，为同学们呈现习近平新时代中国特色社会主义思想的理论全貌，需要授课老师予以认真思考。陈波老师指出，讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，需要做到宏观审视与微观聚焦相统一，既要从宏观层面为学生呈现习近平新时代中国特色社会主义思想的整体架构、理论内涵，更要从微观层面为学生打通理论与实践的紧密联系，让学生切实感受到理论与生活息息相关。仲娜老师强调，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学需要抓住主要矛盾，处理好详略关系，着重为学生讲解知识重点、理论难点，降低学生对于习近平新时代中国特色社会主义思想深邃理论旨趣的理解难度。最后，教研室主任王开莉老师进行总结，她认为讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课意义重大，能否在教学过程中处理好详与略、难与易、学与思、理与情等关系问题，是对授课老师育人情怀、理论视野、专业素养、教学能力的全方位考验，各位老师要始终保持对教学过程的批判思考，时时总结教学经验，提升教学成效，力争把习近平新时代中国特色社会主义思想讲好、讲活、讲透。
由于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》暂时没有教材，且是一门新课程，老师们对于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学有许多问题与思考，集体备课会是老师们探讨教学、解决问题、规划行动的重要平台，随着本学期《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学的推进，集体备课会还将进一步发挥其重要作用。
